第三天的感言 （推荐）

今天早上，教授分析昨天学习的各种工具的优缺点及可能带来的后果。教授也提到非常重要的一点“不要被工具利用”，“我们要利用工具来教学”。

教授也提醒大家，不要被这些负面的不良所影响，就否定这些工具而避之。身为老师们应该找出符合自己教学上的需求，正当的应用这些新科技工具。她也要我们注意digital divide。

下午的课程为电脑与多媒体教学。如何把多媒体工具引入各种教学法。

第一个教学法：认知学徒制(cognitive apprenticeship）
有六个步骤：
1. Modeling（示范）
2. Coaching （教练）
3. Scaffolding （鹰架）
4. Reflection （反思）
5. Articulation （表达）
6. Exploration （探索）

之前所学的概念不太清楚。今天，终于理清了这个教学法！

教授也介绍2nd life，几年前就知道了，可是没有想去了解它。据说，从今年开始NUS的大学生就用虚拟课室上课，每个新生都要注册帐号。

今天上课比较累，因为早上4点多就起来另一类”种菜“和”偷菜“（在wiki pbworks)!